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  研究接触  

课题组组长教师
Dr. Dina Ellsworth

  OVERVIEW  

研究在高科技仍然是学生体验的一个组成部分. 在他们低年级的时候, 学生们在决定是否作为高年级学生继续深造之前,要先学习必要的研究课程. 通过他们的努力, 学生由lol联赛竞猜支持的教师指导,并获得所有的资源,高科技提供.

2003年学校的最新扩建为lol联赛竞猜提供了一个漂亮的研究翼,包括会议室和一个研究实验室. On any given day, 实验室里挤满了做实验和观察实验的学生——有点混乱, 但充满活力和兴奋. 学生们还可以使用各种各样的乐器, 从各种类型的传感器到太阳能电池,再到显微镜. 不管他们最后做了什么实验, 学生们得到了成功所需的所有工具.

  需要研究  
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研究概论
研究导论是大一的一门课程,是学生第一次进入研究领域. 学生被引导通过选择一个问题来探索和设计一个实验来检验所选择的假设的过程. 在课程结束时, 大一新生提交一份正式的研究计划书,详细说明他们打算如何作为大二学生进行实验. 在整个课程中, 学生培养解决问题的能力, 通过制定可用的问题和假设以及计划实验的决策和探究能力.

Data Analysis
数据分析是大一的一门课程,让学生对正式实验背后的统计有一个坚实的理解. 学生将把数学作为解决科学问题的工具. 他们将学习如何使用Excel进行研究中使用的主要统计检验,包括t检验, chi-square tests, ANOVA tests, and others. 学生将在进行研究时应用这些数据分析技能.

研究实习
研究实践是一门大二的课程,标志着高技术大学必修研究的最后一章. 整整一学期, 学生有时间与教师导师见面, 进行实验, 并对结果进行统计分析. 然后学生写结论性的研究论文, 把他们大一大二的工作结合起来. 大约50%的学生会继续参加各种研究竞赛 Competitions 欲知详情). 除了研究和数据分析技能, 学生将发展沟通技巧, punctuality, time management, organization, decision making, 资源分配, 道德的竞争, and safety. 

  独立研究  
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虽然在大二之后没有正式的研究课程, 学生仍然有很多从事研究的机会. 大约15%的高年级学生选择在三年级和四年级继续进行课外研究,没有学分. In some cases, 这些高年级学生对他们二年级的项目进行延续或扩展,而其他人则选择创建全新的实验. 学生能够在不同的地点单独或小组工作, 包括学生的家, 高科技的研究实验室, 或大学外部设施.

这些学生中的许多人会继续参加各种不同的研究比赛(见下文)。. 其他人发现他们只是喜欢研究,并有兴趣在上大学之前在实验室积累经验.

也有一些资助项目为学生的实验费用提供金钱补偿. 高科技学校自己的家长教师协会(PFA)慷慨地为申请资助项目的学生提供相应的费用.

  COMPETITIONS  

HTHS的学生历来在当地的研究比赛中表现出色, regional, national, 以及国际层面. 每年,有相当一部分学生参加比赛,包括:

  • 新泽西科学院(NJAS)

  • 美国青年科学院(AJAS)

  • 蒙茅斯青少年科学研讨会(MJSS)

  • 泽西海岸科学博览会(JSSF)

  • 特拉华谷科学博览会(DVSF)

  • 英特尔国际科学与工程博览会(ISEF)

  • 西门子数学、科学和技术竞赛

  • 谷歌科学博览会

  • 英特尔人才搜索